感受魅力武漢 樹立遠大理想
綜合實踐課程
國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》規定：“從小學至高中設置綜合實踐活動作為必修課程”。新一輪的教育改革確定了“為了每一位孩子的發展”的理念，“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學校與社會和密切聯系，培養學生的社會責任感”。培養學生的綜合實踐能力已21已世紀教育發展的核心課題。
新(xin)課改(gai)開設了(le)“綜合實踐活動課程”，“綜合實踐活動課程”通過密切聯系現實生(sheng)(sheng)活、開展豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)活動，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習成為有意(yi)(yi)義(yi)的(de)(de)(de)學(xue)習，進(jin)而(er)影響學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)態度、認識、情感和生(sheng)(sheng)活，獲得豐(feng)富的(de)(de)(de)經驗和真切的(de)(de)(de)體驗，形(xing)成較(jiao)強的(de)(de)(de)實踐能(neng)力(li)和創新(xin)意(yi)(yi)識，以及養成合作、分享、進(jin)取等個(ge)性(xing)品質，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)完(wan)善(shan)人格的(de)(de)(de)形(xing)成。在開拓視野(ye)、增長知識、培養能(neng)力(li)、發(fa)展個(ge)性(xing)特長，增進(jin)身心健康的(de)(de)(de)同時，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)動、活潑、主動地(di)得到(dao)全面和諧的(de)(de)(de)發(fa)展。
在體驗中獲得進步 在挑戰中健康成長
追求快樂是人的天性。
孩子更是渴望游戲的快樂、求知的快樂、成長的快樂。
那么孩子成長學習的過程也能夠快樂嗎？
答案是肯定的——體驗教育就是寓教于樂、寓學于樂“的快樂的成長過程。
只要以積極的生活體驗為基礎，
提供良好的成長環境，尊重孩子快樂的情緒主調，
就能夠(gou)創(chuang)造出快樂的成長氛圍，提高(gao)學生德育工作的實(shi)效性(xing)。
啟迪智慧潛能的搖籃 培養實踐能力的課堂
展示創新成果的平臺 陶冶無(wu)限(xian)樂趣的天(tian)地